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洪启老师来袭酸碱盐知识点总结与习题之二沈阳中考网 2014年2月25日 酸碱盐知识点总结到这里告一段落了，希望这两张帖子会对大家有所帮助，如果大家有什么问题，可以随时问我，我会为大家一一解答。
2008年自贡市）期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 【学生】生成氢氧化钠【老师】 氧化钠除了能与水反应外还能与某些非金属氧化物反应生成盐， 如氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠【过渡】过 钠及碳酸氢钠③向小试管中加澄清石灰水④用酒精灯加热现象Na2CO3 NaHCO3 澄清的石灰水不变浑浊澄清的石灰水变浑浊发生反应的 【老师】碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用？ 节化学反应的表示课时质量守恒定律百度文库 认真阅读教材171—176 页，结合以前学过的化学反应，思考、识记质量守恒定律的内容，理解质量守恒定律的本质，并熟记基础知识。 . 建一个年产500吨小型啤酒产需要投资多少钱 · 老师，请问：1. スポンサーリンク石灰 粉／通販ダイエット、健康関連商品ならおトクなYahoo!ショッピングshopping.yahoo.co.jp/。 这一现象 能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有 【反思拓展】 反应物是否有剩余(合理答案均可) (1分) ８、(10分)结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题： (1)写出标号仪器的名称：① ；②。 . 设问]：该反应需要高温才反应，用一般的酒精灯达不到所需的温度，那么用什么仪器来加热呢？ 老师点拨]:如果不将水蒸汽除去，会影响后面的实验。 . 实验探究：发酵粉和稀盐酸的反应 . 那么，碳酸氢钠在制作面食时起什么作用呢？ 澄清的石灰水 还原装置- 创新教具- 李为才实验室 - 江苏省中小学教学研究室 2013年7月3日 通常的使用方法有四步，对于反应的状态和反应条件不同实验略有增减。 该无碱防冻剂是由萘经硫酸磺比、甲醛缩合、石灰中和后制成的无碱高效减水剂与普通减水剂、硅酸盐水合矿物、非碱金属无机盐、有机 . 在这种结构中，分子之间的结合力小，因此，其冻结强度减弱。
实验探究题习题集资料免费试卷当知网 某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯"发热"。 ［教师连接好制 设问］干布条不褪色，湿布条褪色，说明了什么? 讲解］上述反应是工业上生产漂粉精的原理，是通过Cl2与石灰乳作用制成的。
(2013年佛山)我国大部分地区深受酸雨的危害，煤燃烧产生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2与水结合生成弱酸性亚硫酸(H2SO3)。 反应是在 スポンサーリンク石灰 粉／通販ダイエット、健康関連商品国内級のYahoo!ショッピングshopping.yahoo.co.jp/ 全新初中化学教案 - 蓝田玉PDF小说网 结合四个演示实验讨论并说明） 结论：镁带跟空气中氧气反应，生成了白色粉末氧化镁。
制得的氯气中可能混有氯化氢气体和水蒸气，有关氯气的净化，我们留待后续课中讨论解决，下面我们按我们的设计方案来制取两瓶氯气。 其原理是中和土壤溶液中的H+，CaCO3 与水反应产生OH-，只有在土壤水分充足的条件下调理剂才产生化学反应，钙与铝产生置换，碳酸根与水反应形成碳酸和OH-，碳酸分解生成水和放出CO2↑，而土壤中的H+和OH-结合又形成水。 ① CuO未完全起反应② CuO不干燥③ CuO中混有不反应的杂质④ NH4C1与Ca(OH)2混合物不干燥III． 2014中考化学有关物质成分的探究复习题（附答案） - 莲山课件 暑假开始了，暑假做什么呢？ (2013年湛江)在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物。 .. 2010，义乌，27）某物质在氧气中燃烧产生无色无味的气体， 把产生的气体依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜粉末，发现澄清石灰 春节将近零食大量增多不要让孩子拿干燥剂泡水玩- (教育频道) - 杭州网 2014年1月14日 遇到孩子误服石灰干燥剂，务必不要催吐，以免造成更大的灼伤，可立即口服牛奶或水，一般按每公斤体重10毫升服用，但总 另外，不能用任何酸性物质来中和，因为中和反应释放出来的热量会加重损伤。 该成果发表 教学：实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。
例5 如图所示，以下关于水的三态变化和水分子电解模型的对比分析，错误的是( ) . 以上所说的阅读方法也要结合一定的情景和学生的实际，灵活使用。 结合大理石被酸雨腐蚀的事实，你认为碳酸、硫酸、亚硫酸酸性由强到弱的顺序为 . 2006四川南充）化学兴趣小组为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质，大胆猜想并设计实验 实验探究题集锦50题免费素材当知网 实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。 已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易与空气中的氧气或稀硝酸反应生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使红色的品红溶液 【实验探究】限选试剂：稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、品红溶液、紫色石蕊溶液。
很多学生看到还有气体导出，本能的以为是导出气体是什么，而没有看到问题是M中一定含有什么。 完成杀灭任务后，逐渐与空气中的二氧化碳反应，又还原为碳酸钙（嘿嘿，初中化学知识━━咱还没还给老师）。 思考回答：根据 彻底公开二分园的“葵花宝典”：石灰粉作者：二分园主 2010年2月28日 说这个石灰粉是什么“葵花宝典”当然只是开个玩笑，也是强调一下它对二分园的重要性而已。 干燥剂在什么情况下才会发生爆炸？ 杭州第九中学化学老师赵琦说，生石灰在空气中，会和二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水，也不会和水结合放出 “铁和水蒸气反应”的教学模式设计 - 四川省安县中学 2013年5月30日 因此这节课是培养学生实验设计能力的一个很好地平台，由于是高中节实验探究课，需要结合学生在初中学习到 教学：铁与水反应的条件；铁与水蒸气反应实验装置的设计及其试验流程；反应产物的探究。
九年级化学第五章节全章教案免费教案当知网 第五章说明本章的教学内容包括酸和碱的分类、命名、性质和用途等几个部分，是学生在学习了水和氢气、空气和氧气、碳及其化合物 . 酸的组成中与氢结合的部分叫酸根，硫酸中含有硫酸根，碳酸的酸根是什么呢？ 氢氧化钙：微溶于水的白色粉末，水溶液俗称石灰水对衣服；皮肤有腐蚀作用；俗称：熟石灰或消石灰。
整理：2010年中考化学试题单元分类10 第十单元酸和碱（03）免费 填写序号） A．从试剂瓶中取出的药品，若有剩余再放回原试剂瓶B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶C．配制硫酸溶液时，可先在 石蕊试液变红，则二氧化碳是酸D．中和反应都有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应答案：AD （2010山东青岛）25． 现有一种不纯的氧化铁粉末样品(杂质为铁粉)，小刚和小强通过实验测定样品中氧化铁的质量分数。 .. 运用所学知识解决新问题刚才老师做NaOH和盐酸反应时，没有加指示剂，所以没有看到现象，现在我们也往刚才的试管里加一点 .. 酸能跟某些盐起反应，生成另一种酸和另一种盐。 请同学们写出化学反应方程式，并指出氧化剂。 . 通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。 (2)实验 某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究。 . 展示指导区设在讲台，供教师和学生“小老师”示范、演示，对学生实验起指导作用；小组活动区把四张或六张实验 . 学生根据已有的乙醇知识──通过金属钠分别跟乙醇和水的反应的实验得出钠跟乙醇的反应不如跟水的反应剧烈，即水分子中的氢原子比乙醇分子中羟基上的氢原子活泼。
. 反应管②中黑色粉来没有明显变化，澄清石灰水变浑浊实验4：试管①的黑色粉末中出现有银白色金属光泽的糟质，反应管②中黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊请根据上述四个实验的现象， (1 1分)在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种。 经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。
教学内容课时 学生讨论、分析，老师总结并板书］ ［板书］原理：. 加热 收集：向上排空气法验满：湿润的蓝色石蕊试纸尾气吸收：NaOH溶液［讲解］根据实验室制氯气的反应原理。 1.集气瓶内盛放 开始，集气瓶中注满石灰水，可根据反应管容积的多少通入多少一氧化碳驱赶装置内空气，有标准可依，能克服何时驱赶干净的担心。 天用浓度较高的石硫合剂、波尔多液、烟草石灰水仔细喷洒整个土面覆盖物，秋末初冬时结合果园杀菌杀虫处理土面行了。 在土中吸水生成氢氧化钙，其碱性既能促进有机物分解，又能与酸性物发生中和反应，既降低了土壤的酸度，本身又含有植物能吸收的中量元素 《生活中常见的盐》教学设计及评析初中化学工作室新浪博客 2014年3月7日 佟老师在教学设计中，特别密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动， 在本节课的教学过程中，教师充分利用丰富的表现形式保证学生的视听结合，调动学生多种感官参与课堂活动，展现化学魅力，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
的不变性、行为的目的性及形态结构发生的自主性，三个特征的有机结合，只有在生命体身上才得到的体现。 培养学生的观察能力 【问题讨论】由观察到的现象，可知蜡烛燃烧后生成什么物质？ 请同学写出此反应的文字表达式。 变化前：绿色 . 学生归纳总结，老师补充完整。 (1)跟水反应 氨在水中的反应可表示为： 一水合氨不稳定受热分解生成氨和水 氨水中存在三分子、三离子、三平衡 分子：NH3、NH3? . 环节二：以情入境、初识氨气新闻报道创设情境, 引导学生从:新闻报道及图片得到什么启示？ 商品混凝土中的抗冻剂起什么作用百科天涯问答 其方法是，由有机低碳酸与金属氧化物或氢氧化物或碳酸盐反应，反应温度50～80'C，面生成有机低碳酸丸以有机低碳酸盐为防冻组 . 它是由蜡类物质，树脂，矿物油，复合乳化剂、植物生长调节剂和水等制成的乳化液。 这个问题对于学生来说并不困难，知道用澄清石灰水检验CO2； 怎样学好化学实验学法指导 - 中小学学科站 - 中小学教育资源站 2013年8月10日 首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确“观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去 过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。 三、情境 A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液 1、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。 几种重要的金属化合物百度文库 【表演1】把少量Na2O2 粉末平铺在一薄层脱脂棉上，用玻璃棒轻轻压拨，使Na2O2 进入脱脂棉中。 重要概念我来记：什么是质量守恒定律？ Ⅳ．我的疑惑我的疑惑——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来， 准备课堂上与老师和同学探究解决。 . 【讨论】二氧化锰在反应中起什么作用？本身的 初三中考化学总复习：综合检测题 - 广州教育 - 教育网 2013年12月26日 A.铁起反应生成氢气的质量大 B.锌起反应生成氢气的质量大. C.生成氢气的质量 A.把混合气体点燃B.把混合气体通过澄清石灰水C.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D.把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器. 13.在CO和CO2的 实验教学中生命关怀的体现 - 人民教育出版社 2012年5月10日 我们对生命又是陌生的，我们说不清究竟什么是生命，说不清生命的神秘与奥妙。
原来，小刘在课间时买了一些海苔，上课后，随手将拆开的三包海苔干燥剂（其中一包为散开粉末状）扔进了保温杯里。
硫酸是液体干燥剂，这里使用不方便，因此还可以使用固体干燥剂，如：无水氯化钙、碱石灰(CaO和NaOH)、硅胶等。 . 浅谈小学语文教学中的读写结合（李. 第六单元碳和碳的氧化物导学案 - 麻城市思源实验>> 首页 2013年11月28日 中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700 ℃ 时制造出纳米级金刚石粉末。
下一个新型肥料热点---土壤调理剂综述熊思健专栏191农资人- 农资 2014年3月6日 使用石灰可以中和土壤的活性酸和潜性酸，生成氢氧化物沉淀，消除铝毒，迅速有效的降低酸性土壤的酸度，还能增加土壤中交换性钙的含量。 ⑤将滤出物和炭粉混合，在密闭容器中加热，将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察实验现象。
